知行统一:“知”指知识或道德观念；“行”指行为、行动；“统一”即部分联成整体，归于一致。“知行统一”，源自于著名教育家陶行知先生的“知者行之始，行者知之成。”其意义在于要具有高尚的道德品质和远大的理想抱负，掌握过硬的科学文化知识，注重基础，崇尚实践，真正做到知与行的完美统一。 

博厚悠远:“博”指大、广、通、众多、丰富；“厚”指深、重、宽厚；“悠远”即长久，远大。“博厚悠远”出自《中庸》“故至诚无息，不息则久，久则征，征则悠远，悠远则博厚，博厚则高明”。其意义在于要不断加强自身修养，坚持不懈地以真诚的态度追求真理，要博学厚德，为人做事目光远大，不急功近利。

团结：团结协作，同心同德，团结就是力量。   奋进：奋发进取，百折不挠，乐观向上，勇往直前。  务实：勉力从事，严谨治学；实事求是，不求浮华。  创新：大胆探索，勇于实践；与时俱进，开拓创新。

校风既包括教风和学风，也包括干部作风和学术风气。

勤奋：要求理工师生不懈努力，锲而不舍，奋发图强，有所作为。  

严谨：严肃谨慎，严密周到。教师要严谨治学，恪守学术道德，授业至真，育人至善；学者要形成严谨求是的学习习惯和科学的研究态度。

求是：指从实际出发，探求事物的内部联系、发展规律及事物本质，坚持实践是检验真理的唯一标准。

自强：经过努力奋斗，克服各种困难，永不懈怠，成为强者。

校歌歌词紧紧围绕校训来创作表达，表述了在“校训”的感召下理工师生的精神风貌、思想状态、行事原则和理想追求，指出了理工大学科学精神与人文精神相融合的办学理念，力求起到弘扬学校精神文化、陶冶师生情操的作用。

“知行统一、博厚悠远”是校魂、是座右铭，每一次读起它我们都有所思考，有所收获；每一次想起它我们都不禁感动，难耐激情。在我们的生命里，它是路标、是灯塔，指引我们前行，我们生命的激情由此点燃……

第一段：学校是知识的源泉，大学是文化的摇篮，只有具备深厚的知识功底才可以在当今社会大舞台上一展风采，因此，对知识的追求与汲取定然是我们人生的出发点。在整装待发的过程中，教师要忠诚于传承知识文化的教育事业，即将出发的创造者、我们所培养出的优秀人才，更要忠诚于祖国、忠诚于人民、忠诚于自己的灵魂。

“荟萃东西南北”既说明了理工大学师生来自全国各地，又意味着理工大学不仅是多元文化碰撞的荟萃地，更是培养各类人才的沃土。我们在这里相聚、相识，为了明天携手前行……

第二段：追求人生的真谛，探索科学的真理，需要的是持久的激情，“校训”恰可作为所有理工人信念追求的支撑，它是我们心底发出的呼唤，无论今后成功或是失败，它所映透出的精神将永远激励我们不懈向前。

从学习知识到投身实践，再去创新、创业、创造，这是时代赋予理工大学师生的使命，我们要在“校训”的激励下学以致用、付诸实践，让生命的风帆由此扬起。

蓝天大海中的畅游是一种气魄、一种胸怀，更象征着学海无涯。蓝天中的片片白云都是文明的结晶，大海中的朵朵浪花都是创造激情的迸发，在深厚的知识底蕴之上、在蓝天大海之间畅游、行舟、创造，这是何等的豪迈，生命的风帆必定在创造的大浪之中见到斑斓。

第三段：民族复兴、国家富强是我们赤诚的心愿和毕生的追求，我们要在“知行统一、博厚悠远”的感召下将生命燃烧。燃烧自己是种奉献，是种激情，更是种品质。

我们在汇聚华夏文化，传承中华文明之时，更要学习世界上各民族一切先进的文化,让各种思维在此碰撞，各种文化在此交流。同时我们更要牢记自己肩负的责任，我们是炎黄子孙，中华民族复兴的重任必将由我们来实现。

从相聚理工到博采文化之光华，再到续写民族之华章，层层递进，将理工大学的精神和华夏儿女的责任诠释得淋漓尽致，我们的人生从对“校训”的理解出发，又在“校训”的引领下前行，最后实践自己的生命意义，这就是我们的魂、我们的追求，这更是我们奋斗不息、无怨无悔的赤诚心愿……